風險投資，投在哪兒？
從去年至今，有近5億美元的風險投資流向了國內培訓行業(yè)。教育規(guī)劃綱要公布后，風投的視線開始向從事學歷教育的民辦高校轉移。
早在兩年前，中國教育培訓業(yè)就已經打好了上市的“伏筆”。成立于2001年的學大教育，一直被業(yè)內認為是國內領先的中小學課外輔導機構、國內最大的“一對一”個性化輔導機構。2007年，學大成功吸納鼎暉創(chuàng)投基金的風險投資，主要用于提高學校的教學水平、改善教學環(huán)境、招募優(yōu)秀人才等。隨后，學大進入飛速發(fā)展期，僅2008年經營業(yè)績就實現了500%的增長。截至今年9月底，學大已在全國44個城市自建了178個教學中心。今年1月至6月，學大的收入達7789萬美元，實現凈利潤1183萬美元。
風投為何選擇學大教育？鼎暉創(chuàng)投基金負責人表示，鼎暉創(chuàng)投基金選擇學大，看重的是它在中小學個性化教育領域的領先地位和創(chuàng)新模式。中國教育正在走向多元化與實用化，包括教育培訓在內的民辦教育將呈現出前所未有的發(fā)展機遇。
受風投基金青睞的不單是學大。2000年至今，中國內地已有20余家教育培訓機構獲得風險投資，而且這些風投由此前集中在IT培訓和英語培訓機構，開始轉向中小學課外輔導和職業(yè)教育、繼續(xù)教育等公辦學校教育之外的廣闊領域。
德勤創(chuàng)投聯盟最新發(fā)布報告表明，從去年至今，有近5億美元的風險投資流向了國內培訓行業(yè)，占其總量的三成以上。
風投的大量注資與越來越多教育培訓機構密集上市，成了許多業(yè)內人士判斷一家培訓機構是否具有成長性的一個基本標尺。在很多場合，幾乎所有獲得過風險投資的教育培訓機構都會被問到上市的問題。因此，不少業(yè)內人士認為，大量風投資金成為教育培訓業(yè)海外上市的助推器。
風投“下注”教育服務業(yè)的步伐還遠未結束。風險投資界人士透露，在《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2020年)》公布后，風投的視線開始由非學歷教育的培訓市場，向從事學歷教育的民辦高校轉移。目前，有多家風投基金正在試探性地與相關目標校接觸。
不可否認，隨著學大教育等教育培訓機構的密集上市，更多的風投“下注”潮也將可能向更廣闊的教育領域延伸。在相關政策的扶持下，一批優(yōu)質的民辦教育將可能獲得風投基金的支持。但是，這波海外上市和風投的“下注”潮，對于教育培訓、教育服務市場，到底意味著什么？這個領域將發(fā)生什么樣的變化？
上市融資，如何用？
教育培訓機構上市就像是一次“體檢”，可以讓企業(yè)全部置于“陽光之下”，有利于教育培訓機構自身以及整個行業(yè)的規(guī)范化發(fā)展。
親歷了5個多月的上市籌備過程，學大教育首席執(zhí)行官金鑫說，對于目前良莠不齊、過于分散的國內培訓市場而言，教育培訓機構上市就像是一次“體檢”，可以讓企業(yè)所有的管理、經營、財務等全部置于“陽光之下”，既有利于在全球范圍打造自己的品牌，又有利于教育培訓機構自身以及整個行業(yè)的規(guī)范化發(fā)展。上市后，學大計劃今后繼續(xù)圍繞中小學“一對一”課外輔導的個性化教育理念，提供更多的個性化教育服務項目。
金鑫說：“上市后，學大會站在一個比現在更高的起點思考和做事，并且有更多的資金、更好的團隊和更高的目標。學大希望能整合更多資源、團隊和更好的模式來提升和完善學大教育的服務，幫助中國更多家庭和孩子享受到高質量的個性化教育服務。同時，我們希望能夠把我們的教育理念和教育模式帶到國外去，也就是幫助中國的教育走出去，實現國際化的交流?！?/p>
據學大公布的招股說明書顯示，上市后，學大募集的資金將有兩個用途：一是用于改進運營和技術平臺，開發(fā)個性化教育產品、教學內容、教材和服務，以及引進高素質人才等；二是用于全國教學中心的網絡建設，今后兩年在全國計劃每年新建70家個性化學習中心。
吸引風險投資—發(fā)展—上市—融資—再發(fā)展，似乎已經成了國內幾乎所有教育培訓機構一個共同的成長公式。其實，這只是國內教育培訓機構海外上市熱潮的一個開端。根據德勤創(chuàng)投聯盟的調查數據顯示，國內受訪的教育培訓企業(yè)，80%表示有融資需求，近50%有上市打算，并一致傾向海外上市。之前已獲得風險投資的達內科技、東方標準和北大青鳥等IT培訓機構，作為中國教育培訓機構海外上市下一梯隊的主力軍團，如今先后也進入“臨跑階段”。
國家總督學顧問、中國民辦教育協會會長陶西平說，《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2020年)》提出，大力支持民辦教育，改進非義務教育公共服務提供方式，完善優(yōu)惠政策，鼓勵公平競爭，引導社會資金以多種方式進入教育領域。因此，中國民辦教育發(fā)展將面臨新的發(fā)展機遇。
世界銀行2008年發(fā)布的《通過終身學習來提高中國的競爭力》報告說，中國從小學到大學的學生人數占世界的17%，但教育市場價值卻只占2%。在剛性需求之下，未來10年，中國將是全球增長潛力最大的教育與職業(yè)培訓市場。
國際數據中心中國公司(IDC China)的最新數據表明，2008年，中國私人教育支出總額高達5608億元，其中課外輔導的支出就達823億元，2013年該領域的支出將增至1274億元。而目前包括學大教育、新東方等國內排名前五位的教育培訓巨頭，也僅僅占整個中小學課外輔導市場份額的1.6%。顯然，這個市場還只是處于發(fā)展初期。
“目前中國家庭支出最大的項目，第一是住房，第二是教育。教育培訓是一個很大的市場，但很多環(huán)節(jié)還比較落后，因此整個行業(yè)存在很多發(fā)展機會?！睂W大教育集團總裁王鈞表示，教育行業(yè)是預先付款，不存在庫存、應收賬款等問題，抗經濟周期性衰退的能力比較強。
大浪淘沙，留下誰？
市場“洗牌”的步伐正在加快。在市場的剛性需求面前，各類教育培訓機構在未來將會快速擴張，并向專業(yè)化、規(guī)?；头談?chuàng)新發(fā)展。
學大教育等機構的成功上市，對國內教育培訓市場是一個積極信號。
此前，國內教育培訓市場，家長交了學費、學校卻不聲不響“人去樓空”的事情屢有發(fā)生。同時，由于進入門檻較低，少至10萬元，一個教育培訓機構即可搭臺唱戲，導致市場內教育培訓機構魚龍混雜。
我國教育培訓業(yè)有語言培訓、職業(yè)培訓、管理培訓、教輔培訓、幼兒教育幾大主流類別，目前已形成了多種辦學主體的市場格局，主要包括各級各類學校辦的培訓班、行業(yè)企業(yè)的培訓中心、行業(yè)協會的培訓中心、各種學會團體辦的培訓班、社會力量聯合辦學、培訓公司和個人等。據不完全統(tǒng)計，目前各類在冊的培訓機構約10萬家，這些職業(yè)培訓機構生存狀態(tài)較其他行業(yè)企業(yè)好，營收穩(wěn)定，但大多小而散，多以區(qū)域發(fā)展為主，形成連鎖規(guī)模發(fā)展的機構相對較少。
中國民辦教育協會法律事務部副部長董圣足認為，目前教育培訓行業(yè)存在大量“泡沫”，“洗牌”是必然的也是必須的。正常情況下，教育培訓行業(yè)上市將會使這些機構獲得更充足的資金，提高自身的抗風險能力，最終加速市場“洗牌”的步伐。那些規(guī)模小、把目光放在短期收益上，單純靠廣告吸引生源而忽視教育最重要、最本質功能的機構，必然遭到淘汰。經過大浪淘沙式的“洗牌”，英語、IT職業(yè)教育、中小學課外輔導、管理咨詢、繼續(xù)教育等領域將會呈現多個“巨頭”之間的競爭?！熬揞^”之爭的結果是，短期內可抬高參與競爭的進入門檻，這樣既有利于教育培訓市場的規(guī)范，也有利于國家的有效監(jiān)管。
對于國內教育培訓機構的海外密集上市，雖然近來有民間輿論認為，有利于通過市場選擇在公辦教育之外形成比較完善的教育服務體系，擴大社會繼續(xù)教育資源、滿足多樣化的教育需求。但是，也有人對教育培訓機構上市后是否會加劇中小學課外輔導、加重學生負擔表示擔心。
西北社會經濟發(fā)展研究中心主任、西北大學經濟管理學院史耀疆教授認為，在我國上市輔導機構，考取重點大學的重要性被社會極度強化，短時間內難以發(fā)生根本性改變。結果，在中高考制度目前還沒出現革命性變化的前提下，家長實際上把學生在校內的負擔轉移到了校外，這就是市場客觀存在的剛性需求?！敖逃枨蠛椭С鍪芙洕h(huán)境的影響很小，尤其是一些確實能滿足學生、家長個性化教育需求的教育機構，未來將倍受市場青睞?！?/p>
行業(yè)內部悄然進行的重新“洗牌”還在繼續(xù)?？梢灶A見的是，在市場的剛性需求面前，各類教育培訓機構在未來將會快速擴張，并向專業(yè)化、規(guī)?；头談?chuàng)新發(fā)展。但對于不斷成長的中國教育培訓機構而言，上市后，企業(yè)的標準化如何與市場的個性化需求融合、面對激烈的人才競爭如何進行人才培養(yǎng)和儲備、如何在快速擴張與控制教育質量之間平衡等問題，將成為這些企業(yè)在未來的發(fā)展中迫切要解決的現實難題。
■本報記者 柯進
核心提示：
□8月以來，安博教育、環(huán)球雅思、學而思、學大教育4家中國教育培訓機構在美國陸續(xù)上市，引發(fā)了輿論對教育培訓業(yè)的關注。過去幾年，教育培訓市場發(fā)生了怎樣的變化？是什么推動了大批教育培訓機構近期的密集上市？上市后，教育培訓領域又會發(fā)生什么樣的變化？
□教育培訓機構的屬性一方面是企業(yè)，要求盈利；另一方面從事的是教育事業(yè)，教書育人是其最本質的功能。因此，在追求商業(yè)利益和教育規(guī)律之間如何找準平衡點，就成了這些已經上市和準備上市的教育培訓機構首要考慮的問題。
11月2日上市輔導機構，國內規(guī)模最大的中小學教育輔導機構之一——學大教育集團向外宣布，公司以“XUE”為股票代碼，在紐約證券交易所上市交易。首個交易日，學大教育開盤價達14.3美元，高出IPO(首次公開募股)價格的50.5%。
今年8月以來，美國IPO市場因為中國公司的頻頻上市而熱鬧非凡。安博教育、環(huán)球雅思、學而思等多家中國教育培訓機構先后密集赴美上市。9月以來，有15家公司在美遞交IPO申請，其中7家來自中國，且這些公司的業(yè)績均優(yōu)于同期上市的美國公司。
2006年至今，已有新東方、學大教育等11家國內教育機構赴美上市，紐約證券交易所也形成了一個中國教育概念股板塊。在教育培訓業(yè)密集上市的背后，中國教育培訓市場發(fā)生了什么樣的變化？隨著教育規(guī)劃綱要提出“大力支持民辦教育，引導社會資金以多種方式進入教育領域”，教育培訓業(yè)會發(fā)生什么樣的變化？教育培訓業(yè)的發(fā)展軌跡對民辦教育又有怎樣的啟示？
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為何教育機構
都到國外上市？
“民辦教育培訓機構既不能違背教育的規(guī)則，又要遵循資本市場的規(guī)則。”中央教科所教授儲朝輝說。但如何才能做到這一點，“不要一直被資本牽著走?！币患颐褓Y教育機構人士說，“我覺得創(chuàng)始人和管理團隊在上市時不應該稀釋太多的股份，不能削弱其對企業(yè)本身的控制力。”
此次集中上市的4家教育培訓類企業(yè)，涉及的11家機構投資都有一個共同點，都是美元投資。
“在2009年底以前，純本土機構投資者幾乎沒有投資教育培訓領域的?！敝匈Y教育研究所所長劉緒剛努力搜索卻毫無結果，國內民辦教育機構的投資人更多的是企業(yè)集團。投中集團對2008年至2009年中國教育行業(yè)投資案例的統(tǒng)計中，幾乎沒有本土機構的身影。直至2009年12月，達晨2億元投資北京華圖教育集團才打破了這種僵局。
為什么中國的教育機構都跑到國外去上市了？
分析師指出，目前國內還沒有教育企業(yè)上市，這背后的直接原因，恰恰是這些教育培訓類企業(yè)的投資人是海外的，“設立了海外架構自然就去海外上市了”。純本土苦于很難搭建海外架構，索性不投教育培訓類。
難道國內市場就不適合這類企業(yè)上市？事實上教育培訓類機構在國內最大的問題是身份認定。此前新東方也遭遇過同樣的問題，2004年以前民辦教育培訓學校被定性為“非營利性機構”，直到當年民辦教育促進法以及之后實施細則的出臺，才開始允許培訓學校的投資可獲得“適當回報”。“各地政府主管部門對民辦學校凈資產屬性的理解不同，會給這些機構的會計報表帶來風險。”法律界人士說。
(據《21世紀經濟報道》)
【相關鏈接】
在美國上市的中國教育機構
●2006年9月7日，新東方教育集團在紐約證券交易所上市。
●2007年，雙威教育集團在美國納斯達克全球板掛牌上市。
●2007年10月19日，諾亞舟教育控股有限公司登陸紐約證券交易所。
●2007年12月11日，弘成教育集團在美國納斯達克上市。
●2008年1月29日，中國智能化考試服務供應商ATA公司在美國納斯達克上市。
●2008年7月21日，正保遠程教育公司登陸紐約證券交易所。
●2010年1月，中國教育集團在紐約證券交易所上市。
●2010年8月5日，安博教育集團在紐約證券交易所上市。
●2010年10月8日，環(huán)球天下教育科技集團登陸美國納斯達克上市。
●2010年10月20日，學而思國際教育集團在紐約證券交易所上市。
●2010年11月2日，學大教育集團在紐約證券交易所上市。
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