本文檔格式為WORD,感謝你的閱讀。最新最全的 學(xué)術(shù)論文 期刊文獻(xiàn) 年終總結(jié) 年終報告 工作總結(jié) 個人總 述職報告實(shí)習(xí)報告 單位總結(jié) 演講稿 財務(wù)報表分析教學(xué)論文（共3 第一篇：合并財務(wù)報表問題思考1、目前集團(tuán)公司合并財務(wù)報表存在的問題 1.1 無法獲得子公司真實(shí)財務(wù)和經(jīng)營情況 集團(tuán)公司母公司與子公司在具體執(zhí)行合并財務(wù)報表期間,子 公司存在超額虧損的問題,在合并期間可能需要由股東們義務(wù) 填補(bǔ),若沒有股東義務(wù)填補(bǔ),那么為了避免母公司利潤金額夸大 現(xiàn)象,虧損就應(yīng)該由母公司全部承擔(dān)。虧損子公司的財務(wù)報表 被母公司合并后,母公司的投資者、債權(quán)人、報表使用者無法 真實(shí)了解子公司的具體經(jīng)營管理狀況,而造成子公司的經(jīng)營管 理危機(jī)。子公司的虧損內(nèi)容不必在集團(tuán)公司合并財務(wù)報表中體 現(xiàn),這種合并報表方式是不符合《公司法》的相關(guān)規(guī)定,在一定 程度上損壞了廣大財務(wù)報表使用者、債權(quán)人充分完全了解集團(tuán) 公司具體、細(xì)致的經(jīng)營情況。合并財務(wù)報表中母公司義務(wù)承擔(dān) 了子公司的虧損,造成合并財務(wù)報表顯示的凈利潤與實(shí)際母公 司不一致,也使得母公司債權(quán)者通過合并財務(wù)報表的數(shù)據(jù)而緊 張集團(tuán)公司的償債能力,那么就會影響集團(tuán)公司在社會的聲譽(yù) 有可能由于子公司的舞弊現(xiàn)象而無法采取適合的財務(wù)管理決 1.2現(xiàn)實(shí)中合并財務(wù)報表的合并范圍難以確定 除了母公司對子公司全資形式外,還存在對子公司不同程度 上的控股關(guān)系,如控制、共同控制、重大影響、非控制或共同 控制或重大影響。
如此多種母子公司控制關(guān)系,但是合并財務(wù) 報表的具體衡量范圍卻沒有標(biāo)準(zhǔn)、合理、科學(xué)的方法,只是在 實(shí)施范圍中模糊的概念,這樣過于缺乏謹(jǐn)慎性且可操作性,易造 成較大經(jīng)濟(jì)漏洞。在市場經(jīng)濟(jì)環(huán)境中存在母公司對子公司控制 不符合合并確認(rèn)范圍,但是盈利情況按《公司法》是應(yīng)該合并, 使得合并財務(wù)報表的數(shù)據(jù)資料不夠真實(shí)、全面、準(zhǔn)確。 1.3 子公司與母公司的財務(wù)會計基礎(chǔ)政策不一致 集團(tuán)公司的母子公司都是具有獨(dú)立的法律主體,應(yīng)購買與股 權(quán)合并使得兩種財務(wù)會計性質(zhì)完全不同的企業(yè)在一定時期相同 期間內(nèi)調(diào)整成同一張財務(wù)報表,在這個過程中兩種不同會計基 礎(chǔ)及政策會影響合并財務(wù)報表的效果與效益。子公司的財務(wù)會 計政策和經(jīng)營管理政策若是稍微私下修改,那么集團(tuán)公司對外 公布的合并財務(wù)報表將會影響報表的真實(shí)性、有效性,甚至使 得集團(tuán)決策者據(jù)合并財務(wù)報表的數(shù)據(jù)分析結(jié)果做出錯誤判斷。 市場環(huán)境變化莫測隨時可能因子公司經(jīng)營不當(dāng)而倒閉,但是有 的子公司為了掩飾而處理好會計基礎(chǔ)形成適當(dāng)?shù)膱蟊?規(guī)避集 團(tuán)合并財務(wù)報表后的不利因素,這樣將不利于集團(tuán)公司更好規(guī) 避風(fēng)險。 2、集團(tuán)公司合并財務(wù)報表存在問題的措施 2.1 要求子公司提供準(zhǔn)確、詳細(xì)的財務(wù)報表及經(jīng)營報告基礎(chǔ) 數(shù)據(jù) 全球化市場經(jīng)濟(jì)下,我國各大集團(tuán)公司多元化經(jīng)營方式需要 披露集團(tuán)合并財務(wù)報表信息來供社會各界需要,為了確保集團(tuán) 公司的報表真實(shí)性、準(zhǔn)確性、完整性,需要對基層經(jīng)營與財務(wù) 管理充分了解才能為其財務(wù)報表的合并提供扎實(shí)數(shù)據(jù)支持。
子 公司應(yīng)該提供該公司詳細(xì)未經(jīng)調(diào)整過的各種報表與經(jīng)營活動報 告,這樣做出了的合并財務(wù)報表才能為集團(tuán)總裁的綜合數(shù)據(jù)分 析來預(yù)測調(diào)整發(fā)展方向提供扎實(shí)數(shù)據(jù)指標(biāo)。對子公司提供的經(jīng) 營狀況信息的分析,有助于集團(tuán)公司綜合財務(wù)分析和財務(wù)預(yù)測 帶來幫助,并很好地彌補(bǔ)合并財務(wù)報表本身存在的局限性。 2.2 合并財務(wù)報表范圍確定的建議 集團(tuán)公司應(yīng)該不僅就控股關(guān)系、實(shí)質(zhì)關(guān)系進(jìn)行合并財務(wù)報表 范圍的確認(rèn),而是應(yīng)該有證監(jiān)局、工商局、政府、行業(yè)多層外 界管理機(jī)構(gòu)來監(jiān)督集團(tuán)公司的多元化經(jīng)營模式,讓其公司盡量 采用透明控制,并由專業(yè)國際審計機(jī)構(gòu)對其集團(tuán)公司的合并財 務(wù)報表范圍進(jìn)行專業(yè)化的確認(rèn),盡量杜絕集團(tuán)公司的內(nèi)部暗箱 操作,使得合并財務(wù)報表失真。合并財務(wù)報表范圍是一個環(huán)節(jié), 但是具有主要作用,應(yīng)該重點(diǎn)專門專業(yè)地進(jìn)行科學(xué)化分析,并加 強(qiáng)內(nèi)外部監(jiān)督控制力度,才能確保得到更好的規(guī)范方法來完善 合并財務(wù)報表的范圍。 2.3 加強(qiáng)母、子公司財務(wù)會計基層政策的監(jiān)管力度 眾所周知,合并財務(wù)報表基層會計基礎(chǔ)對操控集團(tuán)盈余具有 很大的幫助作用和隱蔽性,應(yīng)該對母、子公司的財務(wù)會計基礎(chǔ) 政策進(jìn)行內(nèi)外部監(jiān)督審計,還應(yīng)該對合并財務(wù)報表進(jìn)行重點(diǎn)審 查有效性、公允價值、并購重組、虧損操作方法等特殊項目。
加強(qiáng)我國財政局、審計局與證監(jiān)局、銀監(jiān)局、保險單位等部門 的協(xié)調(diào)合作,形成強(qiáng)有力的監(jiān)管力量,嚴(yán)格監(jiān)督合并財務(wù)報表過 程前、中、后集團(tuán)公司的全面財務(wù)和經(jīng)營管理狀況。 作者：李衛(wèi)民 單位：金龍精密銅管集團(tuán)股份有限公司 第二篇：財務(wù)報表分析對企業(yè)的作用 一、財務(wù)報表分析的主要內(nèi)容以及實(shí)際應(yīng)用 (一)對企業(yè)的償債能力以及實(shí)際應(yīng)用進(jìn)行分析 企業(yè)的償債能力主要分為短期和長期。對企業(yè)償債能力進(jìn)行 考察時有4 個指標(biāo)：經(jīng)營活動產(chǎn)生的現(xiàn)金凈流量與流動負(fù)債之 比，如果這個比值大，表明企業(yè)具有很好的短期償債能力，如 果這個比值小，表明企業(yè)不具備較好的短期償債能力；經(jīng)營活 動產(chǎn)生的現(xiàn)金凈流量與總負(fù)債之比，如果這個比值比較大，表 明企業(yè)的償債能力好，企業(yè)在生產(chǎn)經(jīng)營的過程中潛在的風(fēng)險就 小，如果這個比值比較小，企業(yè)就只具備較小的償債能力，有 很大的潛在經(jīng)營風(fēng)險；經(jīng)營活動現(xiàn)金流量與償還債務(wù)時支付的 現(xiàn)金以及支付的償還利息現(xiàn)金的比值，如果這個比值不小于 1，則企業(yè)有能力經(jīng)過自己企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營活動得到現(xiàn)金，進(jìn) 而償還到期債務(wù)，如果這個比值小于1，則企業(yè)沒有能力償還 到期的債務(wù)；經(jīng)營活動的現(xiàn)金流量和當(dāng)期資本總支出的比值， 如果這個比值較大，表明企業(yè)具有很好的發(fā)展能力，如果比值 較小，表明企業(yè)不具備良好的發(fā)展能力。
(二)對企業(yè)的現(xiàn)金流量以及實(shí)際應(yīng)用進(jìn)行分析 分析企業(yè)的現(xiàn)金流量可以在很大程度上促進(jìn)企業(yè)的發(fā)展，也 會深刻的影響企業(yè)的籌資和投資的決策。企業(yè)在做出決策之 前，也會對企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營的實(shí)際需要進(jìn)行了解，然后分析企業(yè) 的現(xiàn)金流量表，進(jìn)而對企業(yè)的籌資范圍進(jìn)行確定。一般來說， 企業(yè)如果具備良好的運(yùn)營情況，就會具有大量的現(xiàn)金凈流量， 也就不需要籌集很多的資金。如果企業(yè)具有較差的經(jīng)營情況， 就會具有較少的現(xiàn)金凈流量，進(jìn)而需要籌集很多的資金。 (三)對企業(yè)的盈利能力以及實(shí)際應(yīng)用進(jìn)行分析 企業(yè)的盈利能力也就是企業(yè)取得效益的能力，也可以衡量企 業(yè)未來的發(fā)展能力。企業(yè)的利潤高，企業(yè)的獲利能力就強(qiáng)，而 企業(yè)的利潤有銷售的利潤率、成本費(fèi)用的利潤率、資產(chǎn)總額的 利潤率、資本金的利潤率等。銷售利潤率指的就是企業(yè)利潤總 額與企業(yè)銷售收入凈額的比率，如果比值較高，表明企業(yè)創(chuàng)造 了很多的價值。成本費(fèi)用的利潤率指的就是企業(yè)總利潤和總成 本費(fèi)用的比值，這個比值是對企業(yè)增收節(jié)支、增產(chǎn)節(jié)約效益情 況的真實(shí)反映，所以如果這個比值很高，則企業(yè)就具有很高的 收益?？傎Y產(chǎn)的利潤率指的就是企業(yè)的總利潤和企業(yè)資產(chǎn)的平 均總額的比值，如果這個比值很高，則企業(yè)對資產(chǎn)的利用、獲 利的能力、管理的能力都很高。
資本金的利用率就是指企業(yè)的 利潤總和和資本總和的比值，如果這個比值很高，則企業(yè)就很 好的利用的資本金。 (四)對企業(yè)的經(jīng)營風(fēng)險、運(yùn)營能力以及實(shí)際應(yīng)用進(jìn)行分析 企業(yè)在生產(chǎn)經(jīng)營時有很多的不確定因素，這些是企業(yè)經(jīng)營風(fēng) 險存在的原因。而分析企業(yè)的經(jīng)營杠桿系數(shù)等指標(biāo)可以監(jiān)測和 評估企業(yè)的經(jīng)營風(fēng)險。如果企業(yè)具有較高的經(jīng)營杠桿系數(shù)，則 企業(yè)利潤的變動率和經(jīng)營的風(fēng)險也會很高。企業(yè)的經(jīng)營一直存 在著風(fēng)險，通過財務(wù)報表的分析結(jié)果就可以看出潛在的經(jīng)營風(fēng) 險。同時企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)在做出決策時也可以依據(jù)財務(wù)報表分析的 結(jié)果，也可以充分了解企業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀，同時相關(guān)的部門也可 以對企業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行分析，提高企業(yè)財務(wù)的安全性，對企 業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營的安全性和風(fēng)險性進(jìn)行預(yù)測，進(jìn)而提高企業(yè)的整體 管理水平。利潤表分析是對企業(yè)的組織收入進(jìn)行分析、對成本 的費(fèi)用支出進(jìn)行控制，進(jìn)而獲得較高的效益和對企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng) 營進(jìn)行正確的評價。利潤的報表分析使得企業(yè)管理者可以對企 業(yè)的利潤變化情況以及變化的原因進(jìn)行了解，也可以了解企業(yè) 整體生產(chǎn)經(jīng)營的利潤，進(jìn)而確定企業(yè)未來的發(fā)展方向，同時為 下一年或者下一時期的利潤預(yù)算和管理經(jīng)營提供參考依據(jù)，更 加準(zhǔn)確的判斷企業(yè)是否具有運(yùn)營能力。
(五)對企業(yè)的發(fā)展能力以及實(shí)際應(yīng)用進(jìn)行分析 分析企業(yè)發(fā)展能力的一個指標(biāo)就是企業(yè)的凈收益增長率，也 就是本期留存收益的增長額和年初凈資產(chǎn)的比值。對企業(yè)凈收 益增長有影響的就是企業(yè)的凈資產(chǎn)收益率和留存比率，如果這 兩個比率很高，則企業(yè)的凈收益增長率也會很高。所以企業(yè)想 要獲得快速的發(fā)展，就要將企業(yè)的經(jīng)營效率提高，將企業(yè)的獲 利能力增強(qiáng)，并對企業(yè)的運(yùn)營風(fēng)險、運(yùn)營能力進(jìn)行分析，同時 企業(yè)的管理者也要對企業(yè)的財務(wù)決策進(jìn)行優(yōu)化，以跟隨時代的 發(fā)展。 二、結(jié)束語 財務(wù)報表分析在企業(yè)的財務(wù)管理中有很重要的作用，尤其是 當(dāng)前的市場競爭十分的激烈，財務(wù)報表分析在企業(yè)中發(fā)揮的作 用更大了，所以企業(yè)要對此項工作加以重視，以使企業(yè)健康持 續(xù)的發(fā)展。 作者：蔣素清 單位：四川交投建設(shè)工程股份有限公司 第三篇：財務(wù)報表分析考核研究 一、財務(wù)報表分析授課內(nèi)容調(diào)查 在課程建設(shè)過程中，為了解國外（美國、加拿大、澳大利 亞、英國、新加坡等）以及香港、臺灣地區(qū)一些大學(xué)財務(wù)報表 分析課程的授課內(nèi)容，我們搜集了43 所大學(xué)的財務(wù)報表分析 課程教學(xué)方案，對占比5%以上的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了歸納總結(jié)。 從調(diào)查情況來看，不同學(xué)校開設(shè)的財務(wù)報表分析課程涵蓋的內(nèi) 容有所不同，主要有三個方面的原因。
（1）開設(shè)財務(wù)報表分 析課程的院系及專業(yè)不同，對學(xué)生知識結(jié)構(gòu)發(fā)展的要求也不 同。例如有的財務(wù)報表分析課程在金融系開設(shè)，有的財務(wù)報表 分析課程在會計系開設(shè)，由于不同院系對學(xué)生專業(yè)知識強(qiáng)調(diào)的 重點(diǎn)不同，從而導(dǎo)致財務(wù)報表分析課程的內(nèi)容設(shè)置也有所不 同。同一所學(xué)校不同院系開設(shè)的相同課程的授課內(nèi)容也不同。 例如，同為德克薩斯大學(xué)，Jennings 教授和Williams 教授開 設(shè)的財務(wù)報表分析課程講授的內(nèi)容就存在很大差異。（2）課 時長短或授課形式不同，導(dǎo)致授課內(nèi)容不同。有些財務(wù)報表分 析課程是以正常授課形式開設(shè)的，有些是以研討班或?qū)ｎ}討論 的形式開設(shè)的，這也導(dǎo)致課程涉及的內(nèi)容及側(cè)重點(diǎn)有所不同。 通常以正常授課形式開設(shè)的課程，其內(nèi)容更系統(tǒng)一些；而以其 他形式開始的課程，通常是專題性質(zhì)的，且專題之間可能沒有 直接聯(lián)系。（3）任課教師強(qiáng)調(diào)或關(guān)注的重點(diǎn)不同，導(dǎo)致授課 內(nèi)容不同。我們注意到，在同一所大學(xué)的同一個系里，不同老 師的授課內(nèi)容也可能不同。例如，新加坡國立大學(xué)商學(xué)院會計 系的KohSiewMin 教授和JackWang 教授的財務(wù)報表分析課程， 在內(nèi)容設(shè)置上存在很大差異。列示了KohSiewMin 和JackWang 的授課內(nèi)容比較情況。
另外，在所調(diào)查的這些教學(xué)方案中，大 多數(shù)方案假定學(xué)生已具備基本的財務(wù)會計知識，因此對報表本 身或報表項目的基本內(nèi)容介紹不多，即使涉及到報表，也主要 是介紹報表的某些方面，例如局限性、計量差異等。我們還注 意到，盡管在教學(xué)方案中也會指定教材，例如JackWang 在教 學(xué)中同時指定兩本教材，但在授課過程中，教師大多并不完全 按教材來講，通常會側(cè)重于某些章節(jié)，并會給出一些閱讀的資 料。2012 年筆者在美國加州大學(xué)做訪問學(xué)者期間也注意到， 授課過程中教師要求學(xué)生閱讀多本相關(guān)教材或著作。國內(nèi)財務(wù) 報表分析課程的教學(xué)呈現(xiàn)出如下一些特點(diǎn)：（1）教師授課時 對教材比較倚重，基本上選定一本教材，然后按照教材上的章 節(jié)來講，可能會根據(jù)課時情況刪掉一些章節(jié)；（2）對基本報 表知識的講解所占比重相對較大，特別是針對一些報表項目的 講解，這可能與近年來我國會計準(zhǔn)則變動較大有關(guān)；（3）對 于國外教學(xué)中涉及的養(yǎng)老金、估值分析、通貨膨脹會計分析、 國際財務(wù)分析、表外項目等內(nèi)容基本沒有涉及。 二、案例教學(xué)與模塊化教學(xué) 案例教學(xué)是一種重要的理論聯(lián)系實(shí)際的參與式教學(xué)方法。財 務(wù)報表分析是一門非常強(qiáng)調(diào)應(yīng)用能力的課程。在授課過程中， 除了講授基本理論、分析方法以及分析工具，還必須注重培養(yǎng) 學(xué)生應(yīng)用所學(xué)的知識來對公司進(jìn)行具體分析的能力。
要提高學(xué) 生的應(yīng)用能力，采用案例教學(xué)是必須的。在調(diào)查研究中，筆者 注意到基本上所有的財務(wù)報表分析課程都采用了案例教學(xué)方 法。歸納起來，主要有兩種具體的案例教學(xué)方式，即主案例教 學(xué)方式和分散化案例教學(xué)方式。主案例教學(xué)方式主要適用于學(xué) 生前期財務(wù)會計知識不足的情形，例如選修該課程的學(xué)生之前 只修讀過會計學(xué)原理課程，對財務(wù)會計或高級會計課程沒有或 較少涉及。在主案例教學(xué)方式下，教師通常選擇某一家公司作 為案例，貫穿整個教學(xué)過程，從基本的報表閱讀到具體的財務(wù) 分析。在講解具體知識點(diǎn)時，會選用一些小案例作為補(bǔ)充。分 散化案例教學(xué)方式，比較多的適用于學(xué)生有較為扎實(shí)的會計基 礎(chǔ)的情形，要求學(xué)生至少對財務(wù)會計及報表編制等有一定的了 解。在分散化案例教學(xué)方式下，教師在講解不同的教學(xué)內(nèi)容 時，可能會選擇不同的案例，整個教學(xué)過程會選用多個案例， 并沒有以某一個案例為主線貫穿始終。目前，越來越多的學(xué)生 選讀財務(wù)報表分析課程。Brownlee 也指出：“越來越多的人 認(rèn)識到公司財務(wù)報告的重要性，他們迫切的需要學(xué)習(xí)公司財務(wù) 報告方面的知識??學(xué)習(xí)公司財務(wù)報告的知識不僅非常有樂 趣，而且與企業(yè)實(shí)際緊密相關(guān)，因為在學(xué)習(xí)的過程中我們要了 解公司的運(yùn)營環(huán)境。
”隨著選課對象的多樣化，教師在授課過 程中往往很難兼顧不同基礎(chǔ)的學(xué)生財務(wù)報表分析論文，因此往往更多的采用分散 化案例教學(xué)方式。財務(wù)報表的使用者包括內(nèi)部使用者和外部使 用者。內(nèi)部使用者主要是公司的管理者和雇員，外部使用者包 括投資者、債權(quán)人、投資分析師、政府機(jī)構(gòu)和社會公眾等。財 務(wù)報表是公司對外提供的反映公司某一特定日期財務(wù)狀況和某 一會計期間經(jīng)營成果、現(xiàn)金流量的文件，作為公司披露的定期 報告的組成部分，旨在滿足外部使用者的信息需求，用于評價 公司獲利能力、償債能力、成長性、資源配置等方面的信息。 由于其利益所在，不同的使用者具有不同的分析目的，所使用 的分析方法、工具、指標(biāo)等也有所不同。在眾多的使用者中， 主要信息使用者為投資者和債權(quán)人（張鐵鑄、周紅，2011）。 投資者和債權(quán)人在進(jìn)行財務(wù)報表分析的過程中，往往從不同的 角度進(jìn)行分析，例如盈利能力等。我們在調(diào)查過程中發(fā)現(xiàn)，一 些教師在教學(xué)過程中采用模塊化的教學(xué)方式，把某一方面財務(wù) 分析的內(nèi)容整合在一起進(jìn)行講授，這更符合實(shí)務(wù)中投資者和債 權(quán)人進(jìn)行分析的實(shí)際狀況。內(nèi)容劃分講解的好處是操作性比較 強(qiáng)，因為現(xiàn)實(shí)經(jīng)濟(jì)中很多機(jī)構(gòu)投資者采用的就是這樣一種分析 的次序。
另外，這樣講解還有助于學(xué)生構(gòu)建整體的分析思路以 及培養(yǎng)正確的思維方法，具有一定的借鑒意義。在國內(nèi)財務(wù)報 表分析課程教學(xué)過程中，很多老師選用原版教材或原版翻譯教 材，特別是在雙語課程中。在案例的選用方面，很多老師直接 選用一些知名商學(xué)院的教學(xué)案例，例如IVEY 商學(xué)院等。這些 教材或案例基本上都是采用國外公司的報表，與國內(nèi)上市公司 的報表存在較大差異，報表中的相同項目采用的計量方式及核 算方法等也可能是不同的。因此，在國內(nèi)教學(xué)中如果使用國外 教材，必須補(bǔ)充國內(nèi)的相關(guān)知識。目前，我們在具體教學(xué)中就 是采用這樣的做法，取得了良好的教學(xué)效果，學(xué)生的實(shí)踐能力 有較大程度的提高。 三、考核方法 從考核方式來看，國外大學(xué)沒有通行的考核方式。不同學(xué)校 的考核方式不同，即使是同一所學(xué)校，不同教師講授的課程考 核方式也可能不同。德克薩斯大學(xué)Jennings 教授和Williams 教授對財務(wù)報表分析課程的考核方式。從Jennings 教授的考 核方法來看，一個學(xué)生的成績最終由小組成績和個人成績構(gòu) 成，分別占40%和60%。小組成績包括小組課后作業(yè)和最終項 目報告，每個小組的學(xué)生不超過3 人。個人成績主要是由兩次 考試和出勤情況的打分構(gòu)成的，兩次考試均需要個人獨(dú)立完 成。
從上述考核方式來看，Jennings 教授比較注重學(xué)生的出 勤情況，約占了10%的比重。另外，上述考核方式還比較注重 對團(tuán)隊協(xié)作能力的培養(yǎng)，要求學(xué)生由一個小組共同完成一個案 例分析或討論。從Williams 教授的考核方法來看，小組成績 占比相對較低，只有25%，而有75%的成績由小測驗和考試成 績決定。其中小測驗有8 次，取最高的6 次測驗成績合計作為 最終成績的25%。特殊項目要由小組共同完成，每個小組5~6 人，成績?nèi)Q于書面材料、宣講和課堂參與情況。從上述規(guī)定 來看，該課程的考核中并沒有對出勤做出要求，并且考核中包 次小測驗成績，這都與Jennings教授的考核方式不同。 兩者共性的地方主要體現(xiàn)在都包括2 次考試，并且都對班級學(xué) 生進(jìn)行分組。上述兩位教授的成績評定方式在加拿大、美國等 國具有普遍的代表性，基本代表了兩種不同的考核方式。在國 內(nèi)，財務(wù)報表分析課程的考核方式主要包括：（1）出勤情 況，分?jǐn)?shù)占比10~20%；（2）案例分析或作業(yè)，分?jǐn)?shù)占比 15~20%；（3）期末考試，分?jǐn)?shù)占比60%左右。也有教師在輔 修或選修課中不采用考試的形式，而是直接要求學(xué)生提交一份 較正式的案例分析報告。
另外，在案例部分也可能會有選擇的 要求學(xué)生宣講，例如請一些做得較好的同學(xué)或小組宣講。從我 們了解的情況來看，國內(nèi)高校教師對財務(wù)報表分析課程的考核 方法與國外的不同主要體現(xiàn)在三個方面。（1）對學(xué)生分組協(xié) 作的要求不高，或分組后的控制情況有待改進(jìn)，存在搭便車的 現(xiàn)象。這與國內(nèi)高校一個班級學(xué)生較多有一定的關(guān)系，劃分多 個組后較難實(shí)施有效的控制。（2）小測驗次數(shù)較少或沒有。 這可能與國內(nèi)教學(xué)中教師主導(dǎo)教學(xué)過程有關(guān)，即主要是老師講 學(xué)生聽，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)動力不足，很多學(xué)生忙于參加各種證 書考試或活動，下課后較少復(fù)習(xí)或預(yù)習(xí)，在期末考試中臨時抱 佛腳的現(xiàn)象較普遍。因此，如果小測驗的次數(shù)過多，就會擠占 上課時間，導(dǎo)致課時不夠。（3）案例分析的考核要求不同。 國內(nèi)高校教師較注重書面的報告，對宣講不做要求或要求不 高。當(dāng)然，這也是多種因素作用的結(jié)果，其中就包括上面提到 的原因。 四、關(guān)于財務(wù)報表分析課程教學(xué)的思考 根據(jù)上述對財務(wù)報表分析課程的調(diào)查情況，結(jié)合日常的教學(xué) 工作經(jīng)驗，筆者提出了四點(diǎn)改進(jìn)建議，在高校具體的教學(xué)工作 中可以有針對性的加以借鑒。 （一）擺脫教材依賴，根據(jù)授課內(nèi)容組織教學(xué) 目前，國內(nèi)財務(wù)報表分析教學(xué)過程中普遍存在的問題是教材 依賴。
教師一旦選定某一本教材，就會根據(jù)教材安排按部就班 的組織教學(xué)。這種做法的后果是，教師和學(xué)生都要去適應(yīng)教 材，按照教材來教學(xué)和學(xué)習(xí)。國外的教師更多的是按照內(nèi)容來 組織教學(xué)。教師首先根據(jù)學(xué)生的專業(yè)知識結(jié)構(gòu)要求，確定其在 財務(wù)報表分析課程中需要學(xué)習(xí)和掌握的內(nèi)容，然后以此為基礎(chǔ) 開展教學(xué)。在具體的教學(xué)過程中，可能會同時采用幾本教材， 甚至要求學(xué)生閱讀一些研究論文。這樣做雖然增加了教師的工 作量，但對于完善學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)卻是非常有益的。教材的出 版往往有一個較長的周期，不能涵蓋最新的研究成果，依據(jù)教 材來講授也不利于學(xué)生掌握最新的分析方法和工具。在國內(nèi)的 雙語教學(xué)中，如果采用國外原版的財務(wù)報表分析教材，教師一 定要注意補(bǔ)充講解國內(nèi)上市公司信息披露的內(nèi)容以及分析上市 公司財務(wù)報表時需要注意的事項。如果完全按照教材來講，可 能經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)學(xué)生還是連國內(nèi)上市公司的報表都看不 懂。我們贊成借鑒國外經(jīng)典教材中的分析理念、分析工具及方 法，但要把這些知識結(jié)合國內(nèi)的案例、問題來闡釋。 （二）采用模塊化教學(xué)方式講授報表分析內(nèi)容 在實(shí)務(wù)中進(jìn)行財務(wù)報表分析的時候，往往是從不同的方面對 一家公司進(jìn)行分析。不同的信息使用者在進(jìn)行財務(wù)報表分析的 時候，關(guān)注的重點(diǎn)不同，使用的分析工具以及對指標(biāo)的解讀和 判斷等可能也不同。
模塊化教學(xué)方式與依據(jù)報表項目的講解不 同，更強(qiáng)調(diào)會計知識與分析方法、工具的整體運(yùn)用。如果要更 貼近實(shí)務(wù)，可以借鑒國外的做法，采用模塊化教學(xué)方式講授財 務(wù)報表分析課程，這不但有助于學(xué)生將來學(xué)以致用，而且有助 于學(xué)生構(gòu)建整體的分析思路以及培養(yǎng)正確的思維方法。從國內(nèi) 來看，由于報表的使用者主要是投資者和債權(quán)人，可以在教學(xué) 過程中站在這些使用者的角度實(shí)施模塊化教學(xué)，具體可以從會 計分析、盈利能力與風(fēng)險分析、信用風(fēng)險、預(yù)測與估值分析等 模塊講授財務(wù)報表分析內(nèi)容。 （三）區(qū)分必修課和選修課采用不同的案例教學(xué)模式 財務(wù)報表分析課程教學(xué)中，采用案例教學(xué)對于培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng) 用能力是不可或缺的。從國外來看，主要有主案例教學(xué)方式和 分散化案例教學(xué)方式兩種具體的案例教學(xué)方式。從教學(xué)經(jīng)驗來 看，必修課的學(xué)生通常會計基礎(chǔ)較好，修讀過財務(wù)會計、財務(wù) 管理等課程，因此在教學(xué)過程中可以采用分散化案例教學(xué)方 式，與上述模塊化教學(xué)方式相結(jié)合，針對不同的模塊選擇典型 的案例，而不必拘泥于某一個案例。選修課學(xué)生的專業(yè)基礎(chǔ)知 識相對薄弱一些，在這種情況下更適宜采用主案例教學(xué)方式， 選擇某一家公司作為主要的案例研究對象，貫穿整個教學(xué)過 程，讓學(xué)生系統(tǒng)的掌握從報表閱讀到具體分析的整個過程。
同 時，在講解具體的知識點(diǎn)時，可以補(bǔ)充一些典型的案例資料。 目前，我們在具體的財務(wù)報表分析課程教學(xué)過程中就是以上述 方式組織教學(xué)的，取得了非常好的教學(xué)效果。 （四）課程考核應(yīng)更注重對學(xué)生團(tuán)隊合作能力以及解決問題 能力的培養(yǎng) 目前國內(nèi)的財務(wù)報表分析課程考核基本上只包括出勤、作業(yè) 和期末考試三個方面，其中期末考試成績占比較大。這樣做的 后果之一是學(xué)生不重視平時學(xué)習(xí)，而在期末時突擊復(fù)習(xí)，雖然 通過了考試甚至取得不錯的成績，但對知識的掌握并不深刻， 這顯然不利于學(xué)生掌握理論知識、分析方法和工具。因此，在 財務(wù)報表分析教學(xué)過程中，教師可以加大平時成績的比重，通 過小測驗等形式督促學(xué)生平時加強(qiáng)學(xué)習(xí)。另外，通過小組案例 分析的形式，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力以及團(tuán)隊協(xié) 作能力和宣講能力，這有助于學(xué)生將來更好的適應(yīng)工作需要， 具備更強(qiáng)的職業(yè)發(fā)展能力。目前，在財務(wù)報表分析課程教學(xué)過 程中，我們對財務(wù)管理（中加合作）、金融學(xué)（中加合作）教 學(xué)班，借鑒國外的考核方式，采用兩次考試財務(wù)報表分析論文，分別為期中考試 和期末考試，在教學(xué)過程中也采用分組案例分析和宣講、小測 驗等形式來進(jìn)行考核。雖然教師的工作量有所增加，但教學(xué)效 果有一定的提高，學(xué)生反饋良好。
另外，我們還在嘗試進(jìn)行學(xué) 生主動介入教學(xué)及加大案例分析環(huán)節(jié)權(quán)重等改革措施，希望能 夠促進(jìn)教學(xué)過程中教師和學(xué)生關(guān)系的良性發(fā)展，鼓勵學(xué)生主動 介入到教學(xué)過程中，從而更有利于理論知識的傳授和應(yīng)用能力 的培養(yǎng)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。這些舉措目前還在初步探索和試驗階 段，有望在各專業(yè)教師的教學(xué)工作中廣泛推廣。 作者：張鐵鑄 單位：上海對外經(jīng)貿(mào)大學(xué)金融管理學(xué)院 財務(wù)報表分析教學(xué)論文（共3 閱讀相關(guān)文檔:價值管理下的財務(wù)報表分析財務(wù)報表分析三維教學(xué)探討 PBL 教學(xué)在財務(wù)報表分析的應(yīng)用 所得稅財務(wù)報表分析論文 新舊會計準(zhǔn)則 下財務(wù)報表分析論文 新醫(yī)院會計制度下財務(wù)報表分析論文 商業(yè)銀行的財 務(wù)報表分析論文 醫(yī)院經(jīng)營財務(wù)報表分析論文 電力公司財務(wù)報表分析論文 商業(yè)銀行財務(wù)報表分析論文 貨物貿(mào)易中財務(wù)報表分析論文 線性描述的財 務(wù)報表分析論文 縱向分析的財務(wù)報表分析論文 股份財務(wù)報表分析論文 上市公司財務(wù)報表分析論文 津膜科技財務(wù)報表分析論文 醫(yī)藥管理用財務(wù) 報表分析 電力財務(wù)報表分析 企業(yè)財務(wù)報表分析的局限性 財務(wù)報表分析 對企業(yè)經(jīng)營的影響 北車企業(yè)財務(wù)報表分析研究 最新最全【學(xué)術(shù)論文】【總結(jié)報告】 【演講致辭】【領(lǐng)導(dǎo)講話】 【心得體會】 【黨建材料】 【常用范文】【分析報告】 【應(yīng)用文檔】 免費(fèi)閱讀下載 *本文若侵犯了您的權(quán)益，請留言。我將盡快處理，多謝。*
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